Тек аққу, қатерлі ісік және Шортан емес

Кез-келген баланы тәрбиелеу үшін іс-әрекеттер, Санкциялар, көтермелеулер мен жазалар тізбегі маңызды. Қиындық, егер біздің көңіл-күйіміз бүгін балаға кеше тыйым салынған нәрсеге рұқсат беруімізге әсер етсе, өйткені біздің көңіл-күйіміз өзгерді. Осылайша біз бала әлемінің онсыз да тұрақсыз және икемді бейнесін бұзамыз. Ол жоғалады, өйткені ол біздің тәжірибеміздің қыр-сырын түсіне алмайды және оларды өз есебіне жатқызады, сондықтан ол не істеп жатқанын немесе сұрағанын ешқашан жақсы немесе жаман білмейді. Бұл сәйкессіздіктің алғашқы күнәсі.

Алматыдағы элиталық мектеп - "Бакалавриат" мектебі

Екінші қиындық бала сөйлесетін ересектердің сөздері мен іс-әрекеттерінің сәйкес келмеуімен байланысты. Әр түрлі отбасы мүшелеріндегі баланың тәрбиесі мен мінез — құлқына реакциялар туралы келіспеушіліктер жиі кездеседі. Бірақ өсиет пен өзгермейтін ереже ретінде есте ұстаған жөн: бала бұл келіспеушіліктер туралы білмеуі керек. Егер отбасы мүшелерінің бірі екіншісінің рұқсаты немесе тыйым салуы, көтермелеуі немесе жазасы әділетсіз немесе дұрыс емес деп санаса, тіліңізді тістеп алыңыз, ұлыңыздың немесе қызыңыздың қасында болмауын күтіңіз және дауларыңызды шешіңіз. Бірақ сіз ешқашан баланың тәрбиесі мәселелерін талқыламауыңыз керек немесе оған анам бір нәрсеге рұқсат бермесе, әкеңізге хабарласуыңыз керек екенін түсінуге себеп бермеуіңіз керек. Бұл кем дегенде екі себеп бойынша зиянды.

Біріншіден: мұндай мінез-құлықпен біз баланың әлемінің бейнесіне айқындық, үйлесімділік пен үйлесімділік әкелмейміз. Баланың өміріндегі ең маңызды, сүйікті және маңызды екі (немесе одан да көп) адам ненің жақсы, ненің жаман, ненің мүмкін, ненің мүмкін .стігі туралы айтады. Шындық қайда?

Екінші: шиеленісті жеңе алмай, шындықты тапқысы келген бала жағдайды шешудің басқа, одан да қауіпті әдісіне — манипуляцияға көшеді. Ол алдымен интуитивті және уақыт өте келе саналы түрде біздің келіспеушіліктерімізді қолдана бастайды, өз қалауын немесе қыңырлығын қанағаттандыруға ұмтыла отырып, осы мәселелерді шешуге ең ыңғайлы объект болып табылады. Бала ересектердің қарым-қатынасына араласады және оларды манипуляциялайды, не және қалай жетуге болатынын, қандай тілектерді орындауға болатынын және не үшін болмайтынын түсінудің орнына.

Сонымен, біз баламызды жақсы көреміз, оны сол күйінде қабылдаймыз, барлық отбасы мүшелерінің әрекеттері дәйекті және үйлесімді, бірақ бәрібір біз баланы түсіне алмайтын немесе жасөспірімнің ортақ тілін таба алмайтын сәт келеді.