Балалармен тиімді қарым-қатынасты қалай үйренуге болады?
Баланы тәрбиелеу — жауапты және маңызды іс, оған әртүрлі көзқарастармен қарауға болады: эмоционалды немесе рационалды, толығымен беріліп немесе уақыт өте келе қайта оралып. Бірақ ескеретін нәрсе, балаңызбен конструктивті қатынастар орнатуды үйренуге болады. Адам ешқашан маман болып туылмайды, оның ішінде ата-ана ретінде де. Бірақ бұл міндетті абыроймен, ең бастысы, қуанышпен және табысты орындау үшін келесі идеялар туралы білу маңызды:
Есіңізде болсын, балаңыз дәл сіз қалағандай болуға міндетті емес. Ол өзіне өзі болып өсуі керек. Бұл дегеніміз, кейбір нәрселерде сіздің талаптарыңызға, көзқарастарыңызға және үміттеріңізге сәйкес келмеуі мүмкін. Баладан біздің үміттерімізді, тілектерімізді және қабілеттерімізді жүзеге асыруды талап ету көбінесе ең жақсы ниетпен болса да қауіпті.
Негізсіз үміттер жиі қақтығыстарға, түсінбеушілікке және қарсылыққа әкеледі. Сабырлы болуға үйреніңіз. Үйлесімділік жылдар өте келеді, жады мен назарды дамытуға болады, әлеуметтік дағдыларды үйренуге болады, бірақ баланың эмоционалды саласында болатын сәтсіздіктер, негізінен, ата-аналардың баланың кейбір ерекшеліктерін қабылдамауы немесе оның іс-әрекеттеріне дұрыс емес реакциялары салдарынан түзету өте қиын болып, оның өміріне әртүрлі салаларда әсер етеді.
Баланың кез келген жетістіктерін атап өтуді ұмытпаңыз, тіпті минималды болса да, біз үшін табиғи және өзінен өзі болардай көрінетін болса да. Балаға назар аудару оның болашақ өзін-өзі бағалау негіздерін қалайды, бұл өз кезегінде өзіне деген сенімділікке әсер етеді — бұл өмірде табысты әрі бақытты болғысы келетін адамның маңызды сапасы. Тек нақты нәтижелерді, әрине, баланың жас мүмкіндіктерін ескере отырып, атап өту маңызды екенін есте сақтаңыз.
Өзінің үлгісімен тәрбиелеу туралы банальды педагогикалық ақылдың терең психологиялық негіздері бар. Ерте жаста бала әлеуметтік тәжірибенің көп бөлігін ата-аналарына еліктеу арқылы меңгереді. Еліктеу — бұл бала алдында тұрған мінез-құлық модельдерін саналы түрде көшірмеу. Сондықтан баланың біздің дұрыс әрі жақсы сөздерімізді «естімейтініне», бірақ өзіміз қаламайтындай әрекет ететініне таң қалмаңыз. Тұрып, айналаңызға қараңыз... Сіз балаңыздан тәртіптілікті күтесіз бе? — бұл қасиет отбасы мүшелерінде қаншалықты дамығанын ойлаңыз; ұйымдасқандық пен пунктуалдылықты қалайсыз ба, ал өзіңіз жиі кездесулер мен істерге кешігіп жүресіз бе? Ол кез келген себеппен айқайлайды деп алаңдайсыз ба, бірақ осындай мінез-құлық біреуге үйде тән болуы мүмкін.
Алматыдағы ең жақсы мектеп bachelor.kz
Балаңызды шынайы тыңдай білу — үйренуге және үйренуге болатын маңызды дағды. Шынайы тыңдау — бұл тек тыңдау ғана емес, сөйлесушінің сөздеріне, оның сезімдеріне және айтқысы келген мағынасына назар аудару. Балаңыздың мүдделері мен қажеттіліктерін анықтамай, біз онымен өзара түсіністікке жете алмаймыз. Сондай-ақ, балаға өз талаптарыңызды, тілектеріңізді және ұсыныстарыңызды жеткізу маңызды. Бірақ бұл идеялар мен пікірлерді балаға жеткізу үшін тиімді әдістерді таңдау керек.
Диалог құрудағы маңызды дағдылардың бірі — «Мен-хабарламаларын» пайдалану. Бұл өз сезімдерімізді және тілектерімізді білдіру әдісі туралы. Біз бір жағдайға байланысты: «Сен мені ренжіттің» деп айта аламыз, ал былай деуге болады: «Мен ренжідім», «Сенің мінезің мені мазалайды» немесе «Мен сен үшін алаңдаймын». Бір қарағанда қарапайым сөздер ойынының терең психологиялық мәні бар. «Сен-хабарламасында» («сен мені ренжіттің», «сенің мінезің мені ашуландырады») хабарлама балаға біздің сезімдерімізге жауапкершілік жүктейді, бұл әділ емес деп санайсыз ғой. Жауап ретінде агрессия, реніш немесе кінә сезімі пайда болуы мүмкін. Ал «Мен-хабарламаларын» пайдалану («мен сен үшін алаңдаймын», «сенің ісің мені мазалайды») баланың әрекетін және біздің сол туралы сезімдерімізді бөледі, демек, конструктивті диалогқа көбірек мүмкіндік береді. Кішкентай балалармен сөйлесу кезінде «Мен-хабарламалары» әдісі шын мәнінде қажет. Өйткені бала әлі әртүрлі эмоцияларды ажыратуды, себеп пен нәтижені бөлуге үйренбеген — ол ата-анасы айтқан, өзінің теріс эмоцияларының себебі болатындай пікірді эмоционалды тұрғыда қабылдауға қиын болады.
«Мен-хабарламаларын» қолданудың тағы бір пайдасы — біз өз сезімдерімізді балаға жеткізе отырып, оған ашық болуға үйретеміз, оған өз сезімдерінен қорқуға болмайтынын көрсетеміз (әсіресе теріс сезімдерден). Өз сезімдерімізді ашық әрі шын айту өзара түсіністік пен диалогқа ықпал етеді және бірқатар мәселелерді шешеді. Балалардың эмоционалды әлемі ақыл-ойдан әлдеқайда ертерек қалыптасады; бұл дамудың сол кезеңінде болады, баланың өзінің іс-әрекеттері мен сезімдерін сындарлы және рационалды бағалауға қабілеті жоқ, ол тек біздің, ересектердің, оған көрсеткен барлық үлгілерін сіңіреді. Және бұл жауапкершілікті әрқашан есте сақтау керек.
Психологиялық-педагогикалық тағы бір қағида — бала не істеуі керек екенін білген кезде, біз өз көзқарасымызды айтқымыз келеді. Бірақ бұл әрқашан әрекеттің немесе мінез-құлықтың сынға алынуы, бала болмауы керек. Балаға оның жаман, қабілетсіз, ұқыпсыз немесе сәтсіз екені туралы ешқашан айтпаңыз. Жаман болуы мүмкін — әрекет, орындаған тапсырма дұрыс болмауы мүмкін, төсек дұрыс салынбауы мүмкін. Бұл қарапайым қағиданы ұмытып, балаңызды жалпы түрде (әсіресе теріс жағынан) бағалағанда, біз оның нәзік қалыптасып жатқан өзін-өзі бағалауына зиян келтіреміз немесе агрессия тудырмыз (кейде екеуі бірден).
