5-сыныпқа дайындық

Бастауыш сынып оқушыларының өмірінде сөзсіз екі өте маңызды кезең бар, олар сыртқы және ішкі өзгерістерді білдіреді. Бірінші кезең – мектепке бару, жаңа күн тәртібіне үйрену, ұжымда жұмыс істеу.

Екінші кезең – бастауыш мектепті аяқтап, орта буынға көшу. Бұл өзгерістер пәндер бойынша оқытуға, дербес жұмыстың артуына, мектеп ішінде еркін қозғалу мүмкіндігінің ұлғаюына қатысты. Мектеп бала өсіп келе жатқанда, оның мәні мен мазмұны жағынан да өседі.

Бұл жиі баланың және оның ата-анасының қорқынышын тудырады. Себебі енді балалар бастауыш мектеп мұғалімінің қамқорлығындағы ыңғайлы "ұядан" шығып, еркін өмірге қадам басады.

Әрине, бұл кезеңге көшу мәселесі бастауыш және орта мектеп мұғалімдері арасында бұрыннан талқыланып келеді, бірақ бұл тек біздің шешімдеріміз бен талпыныстарымызға ғана байланысты емес.

Мүмкін, менің бірнеше кеңестерім сіздерге көмек болады, қымбатты ата-аналар!!!
Егер осы мәселені 4-сыныпқа дейін ойласақ, сізде өз балаңызға "сабан төсеуге" уақыт болады.
Баланың бойындағы физикалық өзгерістерге назар аударыңыз: көру қабілетінің нашарлауы, дұрыс отырмау, шаршау және т.б.
Маманға уақытында қаралуға тырысыңыз. Кейде оқу қиындықтары денсаулықпен байланысты болуы мүмкін, ал соңғы медициналық тексеру мектепке дейін болған болар.
Спорттық секцияларға (музыкалық, бейнелеу өнері мектебіне) қатысу уақытын теңестіріңіз, сонда үй тапсырмалары кешкі уақытта жасалмайды, оның мағынасы жоғалмауы керек.
Үй тапсырмасын жиі тексеріп, күнделікті бақылауды ұмытпаңыз. Ақпараттық технологиялар, ағылшын тілі, бейнелеу өнері, хореография, дене шынықтыру сияқты пәндердің бағаларын назардан тыс қалдырмаңыз.
Әдебиетпен жұмыс кезінде ауызша пәндерге дайындыққа назар аударыңыз: мәтін бойынша жоспар құру, қайта айту. Егер бала негізгі нәрсені табуды және қайта айтуға жоспар құруды үйренсе, онда 5-сыныпта көптеген пәндер оған жеңіл болады (тарих, география және т.б.).
Каллиграфияға және жұмыс бетін безендіруге назар аударыңыз. 4-сыныпта жазылған мәтіннің көлемі көбейгендіктен, ұқыптылық жоғалады. Бірақ кез келген бақылау жұмысы бастауыш, әсіресе орта мектепте, қате жазу себебінен 1 баллға төмендейді, әсіресе дәл ғылымдар сияқты пәндерде.
Балалардың мектеп мерекелеріне, олимпиадаларға және мектеп газетіне қатысуына ықпал етіңіз, сол кезде сіздің балаңыздың есімі жоғары сыныптарға дейін танылып қалады.
Баламен бірге оның мектепте жазған шығармалары мен мазмұндамаларын оқып шығыңыз, сөйлеу қателіктерін талдап, бірге қуаныңыз.

Бұл тек жалпы кеңестер (бірақ оларды өтіп шықтым), ал 4-сыныптың соңында болуы тиіс білімдер, дағдылар мен қабілеттерді мақала соңында көруге болады.

Мүмкін, оқып шыққанда «бақылаңыз», «назар аударыңыз» деген сөздердің жиі қолданылуын байқадыңыз, бірақ біз бірге «сабан төсеудеміз», бала жаңа жағдайларға «құлап қалмас» үшін. 5-сыныпта барлық еңбектенгендеріңіз «өнім беріп», балаларыңыз өзін сенімді сезініп, мұғалімдер алдында жақсы беделге ие болады. Екінші немесе үшінші баласын оқытатын ата-аналар менімен келіседі...

Ал қалғандары, үміттенемін, назарға алады.

Ендеше, 4-сыныптағы оқу жылыңыз сәтті және жауапты болсын!

Негізгі білімдер, дағдылар және қабілеттерге талаптар

Оқу:

• Оқылған материалдың негізгі мағынасын анықтау;
• Мәтіннің бөліктері арасындағы мағыналық байланыстарды орнату;
• Әңгіме немесе мақала жоспарларын құру;
• Мәтінді толығымен, таңдамалы түрде және қысқаша қайта айту;
• Мәтіннен белгілі бір тақырыпқа әңгіме құру үшін материал табу;
• Қайта айтқанда логикалық дәйектілікті және мазмұнның дәлдігін сақтау;
• Сипаттау немесе пайымдау элементтерімен мәтінді қайта айту, диалогты баяндауға ауыстыру;
• Әңгімедегі кейіпкерлердің сөйлеу ерекшеліктерін бақылау, олардың іс-әрекеттері мен қоршаған әлемге көзқарасын салыстыру;
• Кейіпкерлердің мінез-құлық мотивтерін анықтау;
• Оқиғалар мен кейіпкерлерге өз көзқарасыңыз бен авторлық көзқарасты анықтау;
• Мәтінде салыстыруларды, эпитеттерді, метафораларды, фразеологиялық айналымдарды табу;
• Шығармашылық әңгімелер құру;
• Әдеби шығармалардың жанрлары туралы жалпы түсінік қалыптастыру;
• Әдеби және ғылыми-көпшілік мәтіндерді айыра білу;
• Сөздік қорды байыту және белсендіру;
• Ауызша сөйлеу мен оқу кезінде сәйкес интонацияны қолдану.

Орыс тілі:

• Қателіксіз, каллиграфиялық тұрғыда дұрыс жазу және диктанттан 75-80 сөзді жазу, үйренген орфограммаларды сақтау;
• Сөздердің фонетикалық талдауын жасау;
• Сөздерді құрамына қарай талдау;
• Сөздерді сөз таптарына бөліп талдау;
• Қарапайым синтаксистік талдау жасау, сөйлемнің түрін анықтау, бас және жанама мүшелерін бөліп көрсету, олар арасындағы сұрақтар арқылы байланысты орнату;
• Мәтінді 90-100 сөзге жазылған жоспар бойынша баяндау, шағын әңгіме жазу;
• Әдептілік ережелеріне сәйкес өтініш білдіру, алғыс айту, кешірім сұрау, бас тарту, шақыру, құттықтау.

Математика:

• Миллионға дейінгі сандарды оқып, жазып, салыстыру;
• 1 және 0 сандарымен көбейту; 0-ді бөлу және нөлге бөлу мүмкін еместігін түсіну; көбейткіштерді ауыстыру; санды қосындыға көбейту және қосындыны санға көбейту; санды көбейтуді және бөлуді тексеру тәсілдері;
• Көбейткіштер мен көбейту арасындағы, бөлінген, бөлгіш және бөлінген мән арасындағы байланысты шешу;
• Есептерді шешуде теңдеулерді пайдалану;
• Бір таңбалы санға ауызша көбейту және бөлу;
• 10, 100, 1000-ға көбейту және бөлу;
• Бір таңбалы, екі таңбалы және үш таңбалы сандарға жазбаша көбейту мен бөлу;
• Екі-үш амалдан тұратын сандық өрнектерді шешу;
• Өлшем бірліктерін пайдаланып фигуралардың ауданын есептеу;
• Тік бұрышты төртбұрыштың периметрі мен ауданын есептеу;
• Сандардың бірнеше үлесін есептеу;
• Қосынды, азайту, көбейту және бөлу амалдарынан тұратын 1-4 амалдан тұратын тапсырмаларды шешу.